微课复盘

临时起意

本着「综测能摸一分是一分」的原则(bushi,参加了学院的一个课件制作比赛,顺带投到省的比赛。主题很快确定了下来,传统科目(语、数、英)我不会,舞蹈音乐的我干不来,那就来个计算机的,恰好省设计比赛里其中一个类目是「计算机基础与应用类课程微课」,最终选择了近几年比较热门的一门编程语言 —— Scratch。


资源搜集、脚本编写

Scratch 在这几年发展迅速,线上课程与线下机构、一部分学校也引入 Scratch 作为信息技术课、课外兴趣辅导,课程与研究的资源十分丰富。

研究的时候,参考了殷旭彪、王永花的《交互式微课设计研究
—— 以Scratch软件教学为例》、王宝亮《Scratch 在初中信息技术课程教学中的应用研究 —— 以深圳红岭中学为例》几位老师的文章、ScratchEd Team at Harvard Graduate School of Education《Creative Computing Curriculum Guide》,收获良多,在此由衷感谢。

结构上,按照「课堂导入、初步认识、原理分析、操作演示、知识回顾」五大板块进行,受限于课堂时长缘故,微课中只着重于操作演示部分。这门课面向的是小学四至六年级的学生,在课堂话语这一点上,要尽量避免学生们不懂的专业名词,要照顾到时间限制,不能太过于啰嗦,也要照顾学生们的情绪,不时通过一些活泼的语言来调动,吸引他们的注意力。

整体结构


开始爆肝

从策划到完成,大约用了两周多点的时间。

第一周的时候,受限于麦克风没到,便先将脚本摸出来,一边用手机试录,一边调整脚本内容,期间也被清明节耽误了点时间。麦克风到手之后,距离交稿截止日期仅剩一周,由于临近马路,微课配的旁白只能在深夜时录制,但还是避免不了深夜飙车党(x,录音的时候时常口胡,录一次胡十次(求心理阴影面积,到后面我直接笑场了。

感谢残影老板的麦克风

合上操作演示与旁白,微课大体已经成型,只需要加亿点点细节,对,亿点点(片头片尾、引用视频、字幕、音效、动效 Bla bla bla bla)

亿点点细节

所以前期还是不能太过摸鱼了,爆肝的那个星期,网课基本上是「上课 → 打开学习通 → 签到 → 下课 → 退出学习通」,利用这段时间来填坑。对不住各位老师了(x

4 月 12 日,晴天,Demo 2 终于出来了。我很放心地跑出去浪了。第二天完善一下,上交,搞定。

开心,嘻嘻

4 月 16 日,晴天,晚上突然收到宣传部干事的讯息,一悲一喜,画个圈圈 …… (算了,算了,反正摸了个奖就 🌝,不过这 🍲 也不能让他们全背,毕竟我也是钻了空子,要求里面没写视频这种形式,感谢各位的不杀之恩。补完稿又是新的一天,太难了。

Pulupulupulu


问题

回顾了整个制作过程,发现了以下几点问题:

4 点了!惊

  • 前期没做好充足准备,设备不到位减慢了进度,导致后期白天要排开网课、晚上要熬夜赶工期,半夜三四点是常态。

  • 技术不过关,制作时耗费大量不必要的时间,在录音和动效制作方面尤为突出。

一核有难,多核围观

  • 设备性能不足,时常出现卡顿与死机(拿来干活也是难为了这台 Air ……

  • 一个人单干 …… 不知道是好还是坏吧。


结尾

废话说完了,没了。

可以的话,扫这里给个三连,不要下次(x